为加速新录用公务员成长成才，去年以来，福建泉州市鲤城区实施3年周期全链条培养机制，力争在3—5年内逐步建立一支来源广泛、数量充足、结构合理、充满活力的高素质、专业化年轻公务员队伍。

将每年新录用公务员整编成一个班级，以3年为周期进行全链条培养，于春、秋两季分别开展为期两周的集中培训。综合考量新录用公务员成长轨迹，制定精细培育计划。培训班开班前，通过问卷调查先行征求、统计学员的需求情况，把学员按照党政综合、财政金融、城建规划、教科文卫、社会管理、综合执法6个类别进行分组，进行个性化培训。开设理论教育、党性教育、形势政策教育方面的共性课程，根据学员需求系统安排机关公文处理、综合文稿写作、调查研究、沟通协调、心理调适等实务课程。同时，采用沙盘演练、情景课堂、实地培训等教学方式，引导学员立足岗位深入思考。

推行个性化成长导师帮带制，在全区范围聘请政治素质好、专业能力强、工作经验丰富的党政领导、行业精英、高层次人才作为学员导师，通过传授经验、交流心得等方式带领学员开展实践锻炼、课题调研等。帮带导师每季度至少与学员开展1次谈心谈话，及时掌握新录用公务员思想动态，帮助做好职业规划、提升履职能力。组织学员开展课题调研，学员根据选定的培养类别，围绕区委区政府中心工作、热点难点问题等，在导师的指导下每年选定一个课题深入基层一线开展调研，形成高质量调研报告，并结合“导师评分”“论文分享”等方式，提升专业领域的理论素养和分析解决问题的能力。

实施分类动态管理机制，按照分类储备、重点培养、动态调整原则，综合干部学历、工作经历、专业特长等情况，设立优秀年轻公务员储备信息库，建立“成长纪实档案”，对发现掌握的优秀年轻公务员进行分析评估和梯次储备。